各学院：

为进一步推进实施教师职业能力提升计划，促进教师交流，发挥优秀教师示范引领和“传帮带”作用，激发广大教师特别是中青年教师精心钻研课堂教学业务，提高课堂教学质量、提升课堂教学水平、提高人才培养质量，营造追求卓越质量文化的氛围，现将2024年教师教学观摩、教学沙龙活动相关事宜通知如下：

一、教学观摩活动

（一）供观摩学习的课堂范围

供观摩学习的课堂主要为历届青年教师教学竞赛、教学创新大赛以及其他各类教学竞赛获奖教师、历年课程教学“百优”教师等主讲的本科教学课堂。

（二）实施办法及相关要求

1.由教师根据自身实际，自主选择到本专业或相关专业教师课堂听课观摩，不少于5堂课，做好听课观摩记录，提交学院教学办备案。

2.由学院协调相关主讲教师开放日常本科教学课堂，组织本单位教师进行观摩学习，并收集现场观摩学习教师建议后反馈给开放课堂的主讲教师，供教学反思与改进参考。各学院每学期组织集中教学观摩活动不少于2场，并做好活动记录与整理，及时报教师工作部备案，纳入年度院级本科教学工作状态评价。

3.由党委教师工作部结合教学创新大赛、青年教师授课竞赛等活动，面向全校教师开展教学观摩活动。

4.所有教师现场观摩不得影响主讲教师正常教学工作开展。

二、教学沙龙活动

（一）教学沙龙组织形式

教学沙龙活动由各承办学院结合学校2024年工作要点及教学工作要点，围绕学院教学工作实际开展。活动可通过专题教学研究讲座（鼓励邀请校外教学名师、优秀教师等开展教研讲座）、主题教学问题圆桌研讨、面向教学改革创新的师生交流等形式开展。

（二）教学沙龙选题建议

教学沙龙选题由各学院根据自身学科特点、教师教学改革实践与研究现状选定专题，重点围绕一流学科建设、教育数字化转型、教学方法改革与创新、课堂教学能力提升等方面。

同时，选题要突出对教育教学问题的科学研究和实践探索，凝练专题，促进教师教学反思，改善教学质量。按照研究目的、方式、产出和侧重的不同，可大致分为学术性选题和实践性选题两类进行。

学术性选题以一项完整研究为目的，在先行文献研究基础上，运用恰当的研究方法对教育教学的某一问题进行深入细致的调查，并加以系统整理和规范研究。学术性教学沙龙不是简单的信息整理和介绍，应该有较深入调查问题的过程，有一定理论和证据支撑，与听众分享教学新发现。

实践性选题以指导和改善教与学的实践为目标，是对课程和教材的设计、教学模式和方法的改进、以及教学技术和工具的实践运用及其效果进行探讨，其产出可以是一个教学方案、教学法或教学技术等多样的成果。实践性教学沙龙以介绍教学成果为内容，以解决实际教学问题为根本，同时教学成果需体现先进的教学理念，能超越个人经验的范畴。

（三）实施办法及相关要求

1.各学院要做好教学沙龙活动记录、整理与宣传报道，相关总结材料在沙龙结束后及时报教师工作部备案。

2.各学院要积极打造品牌沙龙活动，学校教师工作部将给予大力支持。

3.各学院优秀的教学沙龙选题可申报作为校级沙龙开展。请提前填报校级教师教学沙龙策划书报学校教师工作部，经协商一致后，由教师工作部公布活动信息，并协调组织教师参加。各学院每年度开展校级教学沙龙不少于1场，纳入年度院级本科教学工作状态评价。

三、联系方式

党委教师工作部联系人：徐涛，联系电话：59750915。

特此通知。

党委教师工作部（教师发展中心）

                                            2024年4月3日